大单元主题学习规划方案 福建省福州高级中学2022-2023学年高一下学期第三学段考
主题一：数的结构解码——因数倍数系统 核心大概念：数的结构性与功能关联 知识模块：因数与倍数、质数合数、最大公因数、最小公倍数 驱动问题链： 1. 如何用数学语言描述数的"分解密码"？（因数分解） 2. 质数为何被称为数学界的"基本粒子"？（质数判定） 3. 怎样设计最优分组方案？（公因数应用） 思维工具：数轴模型树状图、埃拉托斯特尼筛法实践 跨学科联结：密码学中的质数应用、生物细胞分裂倍数现象 主题二：空间形体重构——立体图形王国 核心大概念：空间形体的数学建模与度量统一 知识模块：长方体正方体特征、表面积计算、体积推导、容积转换 驱动项目： "绿色包装设计师"实践活动： ·用环保材料制作最小表面积的礼品盒 ·计算不规则储物柜的空间利用率 ·设计校园雨水收集系统容量方案 认知支架：3D建模软件辅助观察、体积单位实物沙盘演示 主题三：分数世界探秘——部分与整体哲学 核心大概念：分数的多维表征与运算一致性 知识模块：分数意义、基本性质、约分通分、加减运算 探究路径： 1. 分披萨中的公平分配（分数产生必要性） 2. 分数墙对比实验（性质可视化验证） 3. 古代《九章算术》分数运算复原 认知工具：分数数轴动态拼接、折纸分数可视化模型 主题四：图形信息革命——运动与数据转化 核心大概念：图形变换与数据可视化中的数学规律 知识模块：旋转对称、折线统计图绘制分析 实践任务： ·设计校园气象站温度变化动态图 ·破解敦煌壁画对称密码 ·制作体育课动作分解旋转动画 技术融合：GeoGebra动态演示、Excel图表生成分析 主题五：最优化思维觉醒——问题解决策略 核心大概念：有限条件下最优决策的数学模型 知识模块：找次品策略、方案优化 思维训练场： 1. 疫苗检测分组策略设计（3^n原理应用） 2. 校园午餐配送路线优化 3. 图书角最短借阅路径规划 方法论渗透：决策树绘制、二分法思维迁移 大概念实施路径 1. 概念锚定：每单元开始用生活化锚图引出大概念（如用乐高积木引入数的结构性） 2. 问题漂流：设置主题问题箱，收集学生自主提出的探究方向 3. 认知脚手架：提供思维导图模板、数学实验记录册等工具 4. 表现性评估：通过数学剧场、策略发布会等形式展示成果 该方案通过结构化大概念引领知识系统化建构，在真实问题解决中培养数学建模能力，使碎片化知识转化为可迁移的核心素养。建议配合"概念-方法-应用"三阶反思日志，深化规律性认知。 |
